COACHING DE TRANSFORMATION SCOLAIRE
Ses difficultés scolaires ne disent pas qui il est.
Je vous aide à comprendre ce qui se passe…
Avant de lui demander de travailler davantage, aidons-le à mieux comprendre sa manière d'apprendre et ce qui peut aujourd'hui freiner ses progrès.
Découvrir comment mon enfant apprendRecevez par e-mail le lien vers le test gratuit des 7 profils d'apprentissage ainsi que le guide rapide pour accompagner votre enfant pendant sa réalisation.
Le test des 7 profils d'apprentissage : une première étape simple pour porter un regard différent sur ses difficultés et mieux comprendre son fonctionnement.
QUAND LES EFFORTS NE SUFFISENT PLUS
Votre enfant apprend ses leçons, refait ses exercices et essaie de suivre les conseils qu'on lui donne.
Mais malgré son sérieux, les résultats ne progressent pas comme il l'espérait.
Peu à peu, il doute de ses capacités. Il se compare aux autres. Il peut finir par penser qu'il n'est tout simplement « pas fait pour réussir ».
Et de votre côté, vous cherchez comment l'aider sans lui mettre davantage de pression.
Plus il recommence de la même manière, plus il risque de se fatiguer sans obtenir de meilleurs résultats.
Chaque difficulté peut renforcer l'idée qu'il n'est pas capable, alors que le problème ne vient pas nécessairement de ses capacités.
Les conseils, les rappels et les encouragements finissent parfois par créer de l'incompréhension, aussi bien pour lui que pour toute la famille.
Ce n'est pas toujours un manque de travail ou de volonté.
Souvent, le jeune n'a simplement pas encore compris sa manière d'apprendre ni identifié ce qui freine aujourd'hui sa progression.
UNE AUTRE MANIÈRE D'AIDER UN JEUNE À AVANCER
Trois approches existent. Elles ne travaillent pas la même chose.
Mon enfant travaille, mais ça ne suit pas
Approche 1
Travaille les connaissances
Revoir un cours, refaire des exercices, progresser dans une matière.
Approche 2
Travaille les méthodes
Apprendre à mémoriser, réviser, s'organiser, gagner en autonomie.
Mon accompagnement
Travaille le fonctionnement et les blocages
Comprendre sa façon d'apprendre, lever ses blocages, retrouver confiance en soi.
L'objectif n'est pas de lui demander plus d'efforts.
C'est de l'aider à redevenir acteur de ses apprentissages, et autonome.
MA MÉTHODE DE TRAVAIL
Jean-François Michel est un enseignant, conférencier et formateur, auteur de l'ouvrage de référence Les 7 profils d'apprentissage publié chez Eyrolles.
Son approche propose des repères concrets pour mieux comprendre la manière dont une personne apprend, se motive et se perçoit face aux apprentissages.
J'ai été formé à cet outil directement auprès de lui : connaissance de l'ensemble des profils d'apprentissage, maîtrise de la passation et de l'interprétation des résultats du test des 7 profils d'apprentissage, ainsi que la méthode complète de son coaching de transformation scolaire.
Un outil utilisé dans plus de 2 800 écoles et centres de formation.
Plus de 30 ans de recherche et de terrain au service de la réussite de tous les apprenants.
Avec cet outil, vous en saurez plus sur :
Comment s'approprie-t-il plus facilement une information ? A-t-il besoin de visualiser, d'entendre, de reformuler, d'expérimenter ou de comprendre le pourquoi des choses ?
Qu'est-ce qui lui donne envie d'acquérir des connaissances, de persévérer et de s'investir dans une tâche ? Qu'est-ce qui peut, au contraire, freiner son engagement ?
Comment se perçoit-il lorsqu'il réussit, lorsqu'il doute ou lorsqu'il rencontre une difficulté ? Quelles pensées peuvent soutenir ou limiter sa progression ?
UN ACCOMPAGNEMENT QUI PASSE PAR L'EXPÉRIENCE
Selon sa situation, un jeune peut avoir besoin de retrouver confiance, d'acquérir de nouvelles méthodes… ou de travailler successivement sur ces deux dimensions.
À travers des exercices progressifs, le jeune est amené à observer ses propres réussites et à porter un regard plus juste sur ses capacités. Il ne reçoit pas simplement des encouragements : il découvre, par l'expérience, qu'il peut apprendre autrement et dépasser certaines difficultés qui lui semblaient jusque-là insurmontables.
Le jeune découvre et expérimente des outils adaptés à son fonctionnement pour mieux comprendre, mémoriser, réviser, s'organiser et se concentrer.
L'aider à ne plus subir sa scolarité, mais à agir avec davantage de confiance, de méthode et d'autonomie.
TROUVER LE BON POINT DE DÉPART
Chaque jeune n'a pas besoin du même accompagnement. Certains ont surtout besoin de méthodes plus adaptées et efficaces. D'autres doivent d'abord dépasser ce qui les empêche de croire en leurs capacités. Et parfois, ces deux dimensions doivent être travaillées successivement.
Tarifs de rentrée scolaire 2026-27
Jusqu'au 15 octobre
-20 %
Pour apprendre à travailler de manière plus efficace
Nombre de séances adapté aux besoins du jeuneCet accompagnement s'adresse aux jeunes qui ont besoin de mieux comprendre comment apprendre, mémoriser, réviser, s'organiser ou se concentrer. Ils découvrent des outils concrets, puis apprennent à sélectionner et à utiliser ceux qui correspondent réellement à leur fonctionnement et à leur quotidien scolaire.
Objectif : construire des habitudes de travail plus claires, plus efficaces et plus autonomes.
Tarifs de rentrée scolaire 2026-27
Jusqu'au 15 octobre
-30 %
Pour dépasser les blocages qui freinent les progrès
Nombre de séances adapté aux besoins du jeuneCet accompagnement s'adresse aux jeunes qui doutent de leurs capacités, se découragent rapidement ou restent bloqués malgré leurs efforts. À travers un exercice de mémorisation puissant, les blocages d'apprentissage sont identifiés puis levés. Votre enfant prend progressivement conscience de ses ressources et fait évoluer le regard qu'il porte sur sa capacité à apprendre.
Objectif : retrouver davantage de confiance et avancer sans rester enfermé dans ses difficultés passées.
Tarifs de rentrée scolaire 2026-27
Jusqu'au 15 octobre
-35 %
Pour débloquer d'abord, puis installer de nouveaux repères
Nombre de séances adapté aux besoins du jeuneCet accompagnement réunit les deux dimensions. Le travail commence par la levée des blocages qui empêchent le jeune d'avancer. Des outils méthodologiques et pédagogiques adaptés sont ensuite mis en place afin de consolider les progrès dans son quotidien scolaire.
Objectif : associer changement de regard, méthode et autonomie pour favoriser une évolution plus durable.
L'EXPÉRIENCE DU TERRAIN, AU SERVICE DE VOTRE ENFANT
Je suis Steeve Henriol, coach de transformation scolaire. Durant 16 années dans l'Éducation nationale, j'ai accompagné des élèves, de la maternelle au collège, aux profils, aux rythmes et aux besoins très différents.
Au fil de ces années d'enseignement, j'ai acquis la conviction que les difficultés scolaires ne sont pas toujours liées à la difficulté d'apprendre. Elles sont trop souvent le résultat de mécanismes inconscients qui parasitent l'apprentissage des jeunes.
J'ai souvent rencontré des jeunes sérieux et capables qui finissaient pourtant par douter d'eux-mêmes, simplement parce que leurs résultats ne reflétaient pas leurs efforts.
C'est ce constat qui m'a conduit à développer un accompagnement fondé sur les 7 profils d'apprentissage, la compréhension de soi et l'expérimentation.
Comprendre. Débloquer. Avancer.
AVANT DE COMMENCER
Parce qu'il est normal d'avoir des questions avant de faire le premier pas, voici les réponses aux interrogations les plus fréquentes.
UNE PREMIÈRE ÉTAPE, SANS ENGAGEMENT
Lorsque les efforts d'un jeune ne se traduisent pas par les progrès attendus, la première réponse n'est pas toujours de lui demander de travailler davantage.
Le test gratuit des 7 profils d'apprentissage permet de porter un premier regard sur sa manière de comprendre, ce qui nourrit sa motivation et la façon dont il se perçoit en tant qu'élève.
Une première étape simple pour l'aider à avancer autrement.
Vous recevrez par e-mail le lien vers le test gratuit et le guide d'accompagnement.
Lors d'un appel découverte gratuit de 30 minutes, nous échangeons sur la situation de votre enfant, ce que vous observez aujourd'hui et les premières pistes possibles.
Un échange confidentiel, gratuit et sans engagement.